国家级技能大师工作室传承技艺经验,培养技

　　根据《国家高技能人才振兴计划实施方案》和集团公司相关要求，航天科技集团五院持续加强技能大师工作室建设，发挥好技能大师工作室在关键技术攻关、技能传承创新以及传道授业解惑等方面的重要作用。五院官微开设专栏，带您走入五院的国家级技能大师工作室，了解其中的精彩故事。

　　今天，让我们来到五院厂郝春雨技能大师工作室，见证他们在航天器电子装联领域培养技能人才、传承知识经验的故事。

　　来到郝春雨技能大师工作室的技术成果展厅，不大的房间里井然有序地摆放了工作室在电缆网组装、印制板组装和微组装方面的技术成果，由大到小的电源、逐渐轻量化的导线、结构精密的电路板……大大小小的产品浓缩了工作室十几年来深耕电子装联领域的成果。

　　这样的成果是怎么取得的？展厅中间圆形展柜里静静躺着的电装作业指导书、各种标准和作业规范、易差错环节和操作禁忌等文件或许可以给我们答案。

▲大师工作室成员合影

　　提及郝春雨，厂电子装联中心没有一个人不对她充满敬佩与仰慕的。她17岁进入北京卫星制造厂，27岁被破格评为技师，28岁成为五院最年轻的中青年技能接班人，31岁成为全国技术能手，38岁获得中华技能大奖。短短20年间，她就完成了从一名普通工人到中国顶尖的技能人才的蜕变。在大家心目中，郝师傅是个难以超越的传奇，也是引领一代代电装人的榜样。

▲郝春雨在工作

　　对郝春雨个人来说，成绩也有了，荣誉也有了，为何还要下这么大力气成立工作室？郝春雨解释说：“我赶上了一个好的机遇，当时国家特别重视高技能人才的培养，出台了相关的政策，再加上各方面力量的支持，才有这么一个工作室诞生。”

　　郝春雨所言不虚。年，《国家中长期人才发展规划纲要（-年）》出台，首次将高技能人才队伍建设纳入国家人才队伍建设总体规划。年，作为纲要的配套规划，《高技能人才队伍建设中长期规划（-年）》发布，成为10年间我国高技能人才制度建设规范。也正是在同年，人力资源和社会保障部与财政部组织开展了技能大师工作室建设项目工作，选拔出了第一批50家技能大师工作室，郝春雨技能大师工作室就名列其中。

　　当然，成立工作室也有现实的考量。“我们这儿的好几个老师傅都要退休了，他们干了一辈子，技术都很顶尖，不能失传啊，所以想要借此机会，把中心这么多年积累的知识、技能、经验这些宝贵的财富传承下去。”郝春雨说。

▲郝春雨指导徒弟

　　除了对内传承技术，对外，工作室也是一个很好的名片。“成立的时候也是想，我们工作室是国家首批技能大师工作室之一，那去向外承揽任务、和外部单位谈合作等都会有一系列的便利，这就会给我们创造更多的机会，带来更多的资源。”郝春雨补充说。

　　成立技能大师工作室就是要发挥高技能领军人才在带徒传技、技艺传承等方面的作用。郝春雨技能大师工作室成立至今已有13年，在人才培养上也摸索出了一套机制，叫OJDn*D。

　　O代表英文On，J代表英文Job，D代表英文Development，OJDn合在一起的意思是在工作中培养，且通过N次不断迭代提升，*D代表英文Direction，即直通技能大赛。公式的意思是说，先将员工技能水平分为不同等级，不同等级员工由不同级别的导师指导，随着员工不断积累知识和经验，员工技能上升到更高等级时，会有更高等级的导师指导，而更高等级意味着更多的资源和更大的机会。当员工技能水平远大于其职级时，可通过直通大赛实现晋级跨越。“我们给工作室的成员设立目标激励他，配备导师帮助他，表现突出了用更多的资源向他倾斜，通过这样一种机制去激励工作室的成员不断成才、进步。”郝春雨解释说。

　　郝春雨的徒弟李岩就是通过这种方法成长起来的，如今，她已成为电源产线的负责人。从新人小白到高级技师甚至获评“全国技术能手”，工作室给她带来了更多学习和成长的机会，也让她能够接触外面更多新的技术、新的工艺。“作为大师工作室的成员，我要负责一些前沿技术的攻关，这对我是一个提高的过程，而且有了大师工作室这个平台，我们有更多‘请进来’‘走出去’的交流活动，在眼界上、认知上都会有所提升，工作室的这种人才培养模式也激励我不断进步。”李岩说。

▲郝春雨和李岩探讨问题

　　李岩不仅自己获得了成长，还带着工作室的其他人一起成长。“工作室把李岩培养成了‘金牌讲师’，她带的徒弟比我都多。”郝春雨笑着说。

▲李岩在带徒弟

　　电装工作对操作工的要求非常高，以往都是靠老师傅口传心授，师傅做徒弟看，徒弟做师傅看，这样反复循环迭代才能真正吃透其中的要义精髓，但这样难免存在人才培养周期长的问题，不能适应现在型号研制的需求。怎样才能让新人快速掌握要点、迅速上手？

　　李岩的方法之一是——用“教材”教。“这是我总结的‘电装操作基础’，我结合生产实际，把生产中涉及的各个方面进行分类，把重要的东西总结出文字。包括很多手工操作，我都会尽可能地画出来，同时在旁边标注要点。比如这一‘章节’我想讲的就是在焊接的时候需要注意它的方向是什么、成型的标准是什么、焊锡是什么样的，我会把头脑中那些操作的画面和注意事项要点画出来，让徒弟们根据这个学习。”李岩拿着这本厚厚的笔记本一页页地翻过去，珍重地说。笔记本上，一笔一划、一字一句都是她这么多年来宝贵经验的萃取，也是她这么多年带徒弟所付出的心血的证明。

　　除了纸质“教材”，手工训练也必不可少，李岩为此还做了实操训练教材包。教材包看似只是一个外观很不起眼的黑色大盒子，但里面却暗藏乾坤。每个盖子上都粘贴了作业指导书，从准备开始，每一步都有详细的说明，精确到拇指，且图文并茂，操作性很强。打开盖子，里面放了这项训练必须要用的材料。教材包不仅包含了基础操作，还有中级、高级操作，每个手工训练的大类下还有好多小的分类。“大大小小加在一起个是有的，而且我们也根据实际需要不断更新。”李岩说。

▲实训教材包

　　自写教材、实操训练教材包、可视化指导书、作业标准和规范、操作禁忌……正是通过这种方法，一代代师傅把自己操作中积累的知识技能、经验教训这些隐性知识固化、量化、可视化下来，再传承给新人，新人学习内化并不断更新、完善，形成了一个良性的循环。这些也见证着技能大师工作室十几年来扎扎实实走过的每一步，已经成为工作室一笔笔有形但无价的财富。

　　依托这样系统且有效的人才培养路径，郝春雨技能大师工作室成立之后，培养了特级技师3人、高级技师11人、研究员4人。工作室1人获得中华技能大奖、1人获得全国五一巾帼标兵称号、3人获“全国技术能手”称号……他们孜孜不倦地解决型号生产过程中的瓶颈问题，在电缆网轻量化制造等方面取得了众多成果，并在国家重大工程任务中得到应用，引领电子装联中心不断创新，迈向国内前列。

来源：五院厂、新闻中心

文字：武文佳

编辑：武文佳

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